優(yōu)美的文字、精彩的照片、豐富的版式設計……在安徽省合肥市包河區(qū)萬慈小學圖書館的一塊展臺前，記者看到了一份份由學生參與制作的校報?！拔覀兊膱蠹堄泻芏嗍且约t色文化為主題，在國慶節(jié)、建軍節(jié)還會推出相應特刊。”萬慈小學校長王玲玲告訴記者，為了制作校報，孩子們會主動閱讀紅色書籍、觀看紅色電影、游覽紅色景點，然后通過文字表達自己的感受、體會，整個過程下來，孩子們就如同上了一堂生動的思政課。
“現(xiàn)在的思政課教育已不僅限于課本知識，而是更多地走出課堂，與校園活動相結合，讓孩子們在潛移默化中樹立愛黨愛國情懷?！蓖趿崃嵴f。近年來，包河區(qū)堅持育人為本、德育為先的原則，在組織領導、隊伍建設、課程設置、活動開展等方面積極探索，扎實推進新時代中小學思政課改革，創(chuàng)新中小學思政課建設模式，著力構建“大思政”育人格局。
提起思政教育的發(fā)展狀況，包河區(qū)教育體育局局長蔣永打開了話匣子。“中小學階段，學生思維較為活躍，如果缺少思政課的正確引導，容易產(chǎn)生問題。”2019年開始，包河區(qū)委區(qū)政府把加強改進思政課建設擺在突出位置，專題部署研究思政課和思政教師隊伍建設工作，讓思政課真正成為落實立德樹人根本任務的關鍵課程。
想讓學生接受良好的思政教育，首要任務是組建一支專業(yè)化的教師團隊。針對思政課教師，包河區(qū)實施核心素養(yǎng)提升計劃，依托國家各級培訓載體進行拓展培訓，以所在學校為單位組織開展自主培訓，以線上平臺為載體開展網(wǎng)絡培訓。在此基礎上，組織開展“包河好老師”“師德楷?！薄皫煹孪冗M個人”等評選活動，引導廣大教師守好講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，以心育心、以德育德、以人格育人格。該區(qū)組建了兩個思政課名師工作室，打造“名師+思政課”高質量課堂，組織“主題式”名師課堂觀摩、思政育人課堂教學評比等活動，以提升思政教師的教學水平。
為了優(yōu)化思政教育隊伍結構，包河區(qū)還統(tǒng)籌多方資源，積極拓展陣地，培育黨員領導干部、專家導師、先進模范人物等“社會思政教師”隊伍。
許大娟是包河區(qū)外國語第一實驗小學的大隊輔導員，同時也是一名語文老師，她一直在思考如何把語文教學和思政教育相結合?！俺送瓿苫镜慕虒W任務外，教師更重要的工作是育人。要幫助孩子們樹立正確的人生觀、價值觀，激勵他們追求向上向善。”許大娟說。
許大娟告訴記者：“前段時間，在給同學們講解《手術臺就是陣地》這節(jié)課時，我從白求恩不畏危險、忠于職守、堅持救助傷員的感人事跡出發(fā)，引申到抗日英雄楊靖宇堅守陣地的故事，最后再講到我們身邊的抗疫英雄，讓學生們更加深刻地感悟共產(chǎn)黨人的初心使命，增強他們的愛國主義情懷?！?/p>
為了推進思政課程建設一體化，包河區(qū)在充分發(fā)揮思政課課堂主渠道作用之外，還鼓勵老師挖掘其他學科和教學方式中蘊含的思想政治教育資源。“像許老師這樣，在非思政課教學中融入時政新聞、革命歷史、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容的方式，已經(jīng)逐漸推廣開來。通過這種教育方式，孩子們不僅能掌握學科知識，還能在無形中接受思政教育的熏陶?！卑訁^(qū)教育體育局教研室主任王強說，“我們的目的就是想讓各類課程和思政課同向同行，使每節(jié)課都能成為‘大思政’教育的支點?！?/p>
與此同時，包河區(qū)教育部門建立了縱向跨學段、橫向跨學科的交流研修機制，實施小學、初中、高中等多學段思政課教師“手拉手”集體備課，探索開展高校和中小學融合式教研備課，與合肥師范學院馬克思主義學院、合肥市教育科學研究院等單位聯(lián)合開展“中小學思政課一體化建設課題研究”，探索一體化思政課程體系建設，推動優(yōu)質教學資源共享。
2020年，包河區(qū)教育部門聯(lián)合北京電影學院（合肥分院）啟動了思政教育大舞臺暨首屆“向陽花”校園戲劇節(jié)活動，學生們以紅色電影、中國歷史故事、戰(zhàn)“疫”故事等為題材，創(chuàng)作話劇、歌舞劇、音樂劇等劇目，并在校園里進行演出。
戲劇節(jié)的舉辦不僅豐富了學生們的課余生活，而且在“思政教育”這一主題的引領下，能夠幫助學生們在排練、演出中切身感受英雄人物的精神境界，自覺樹立家國情懷。“在現(xiàn)場，不少學生、家長都被英雄人物的事跡深深感動，這樣的活動我們要一直辦下去?！卑訁^(qū)教育體育局副局長李磊說。
此外，包河區(qū)還利用轄區(qū)內(nèi)渡江戰(zhàn)役紀念館、安徽名人館、安徽創(chuàng)新館等場所，每年組織約2萬人次開展研學旅行和綜合實踐體驗，實現(xiàn)紅色資源與思政教育的有效銜接。
《 人民日報 》（ 2022年01月24日 12 版）
