新華社北京9月9日電 題：他們的名字，鐫刻在教育強(qiáng)國的基石上
新華社記者胡浩、余俊杰
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。
他們被比作“春蠶”“園丁”；他們一頭承載著家庭的囑托，一頭托舉著未來的期望；他們是中華民族“夢之隊”的筑夢人，在一代代人的成長中，擔(dān)當(dāng)起“引路人”的重任。
張桂梅、于漪、衛(wèi)興華、高銘暄、李保國是他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表。這個光榮的群體，就是——人民教師。
點亮大山女孩的人生夢想
2021年秋季學(xué)期開學(xué)，云南麗江華坪女子高級中學(xué)迎來了它的13歲生日，也迎來了又一屆新生。
在全校的開學(xué)第一課上，“七一勛章”獲得者、華坪女高校長張桂梅同孩子們站在一起，又一遍重溫對祖國和人民許下的承諾。
扎根邊疆教育一線多年，張桂梅曾目睹許多女孩因家庭貧困或性別歧視輟學(xué)，心底萌生了創(chuàng)辦免費女子高中的夢想。2008年，她推動創(chuàng)建了全國第一所免費女子高中。
從擔(dān)任華坪女高校長以來，張桂梅把所有精力都投在了學(xué)生身上，被孩子們親切地稱為“張媽媽”。經(jīng)年累月的過度操勞，讓她的身體漸漸不堪重負(fù)。她數(shù)次病危入院搶救。在一份診斷書上，醫(yī)生密密麻麻給她列出了骨瘤、血管瘤、肺氣腫等20多種疾病。在人民大會堂“七一勛章”頒授儀式上，她貼滿止痛膏藥的雙手，曾讓無數(shù)人動容。
“有人問我，為什么做這些？其中有我對這片土地的感恩，更多的則是一名共產(chǎn)黨員的初心和使命?！睆埞鹈氛f，“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無悔。”
站上講臺就是生命在歌唱
于漪，這是一個在談到新中國語文教育思想變革時不得不提的名字，也是無數(shù)中國教師心中的偶像。近70年的從教生涯，于漪用“站上講臺就是生命在歌唱”的精神走出了自己的語文教學(xué)之路。
開設(shè)公開課近2000節(jié)、培養(yǎng)三代特級教師、著述數(shù)百萬字……已年過90的上海市楊浦高級中學(xué)名譽校長、“人民教育家”于漪，被譽為“育人是一代師表，教改是一面旗幟”。
在于漪看來，語文不僅是教孩子理解和運用語言文字，更是在建設(shè)他們的精神家園。她曾提出“工具性與人文性的統(tǒng)一是語文學(xué)科的基本特點”，推動了語文教學(xué)的改革發(fā)展，此后又提出語文學(xué)科要“德智融合”，真正將立德樹人落實到學(xué)科主渠道、課堂主陣地。
“教師的工作應(yīng)該是‘雙重奏’，不僅自己的人生要奏響中國特色教育的交響曲，還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路?！庇阡舴磸?fù)強(qiáng)調(diào)教師的使命與擔(dān)當(dāng)，“人是要有點氣象的，我們的教育者更要有氣象。要自強(qiáng)不息，厚德載物，情懷波蕩，躬身踐行。”
為學(xué)當(dāng)如金字塔，要能博大要能高
“不唯上、不唯書、不唯風(fēng)、不唯眾”，不做“風(fēng)派理論家”——這就是“人民教育家”、中國著名馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家衛(wèi)興華。
衛(wèi)興華出生在山西省五臺縣的一個農(nóng)民家庭。小學(xué)時，老師給他取名“衛(wèi)顯貴”，希望他將來榮華富貴。從小目睹日軍暴行的他，在讀中學(xué)補(bǔ)習(xí)班時，把名字改為“衛(wèi)興華”。
1952年，從中國人民大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室研究生畢業(yè)后，衛(wèi)興華留校任教，直至2019年12月逝世。“要用全部的精力去做一個學(xué)者應(yīng)該做的事?！毙l(wèi)興華用一生踐行了自己的諾言。
從事馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會主義經(jīng)濟(jì)理論的教學(xué)和研究工作60余年，衛(wèi)興華始終認(rèn)為，自己的研究工作要與國家的需要結(jié)合起來，要運用馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論分析現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的問題。
在多年教學(xué)中，他堅持教書和育人相結(jié)合。他認(rèn)為，對馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)和闡釋，要結(jié)合國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)社會實際，讓學(xué)生們真正認(rèn)識到馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性，且具備與時俱進(jìn)的品格。
“為學(xué)當(dāng)如金字塔，要能博大要能高?！毙l(wèi)興華這樣勉勵自己的學(xué)生。
教育乃我之事業(yè)，科學(xué)乃我之生命
作為新中國刑法學(xué)的主要奠基者和開拓者，“人民教育家”、中國人民大學(xué)法學(xué)院教授高銘暄為中國刑法學(xué)的人才培養(yǎng)與科學(xué)研究作出重大貢獻(xiàn)。
從1954年到1979年，歷經(jīng)25年、38稿，在歷史跌宕中，高銘暄全程參與并見證了新中國第一部刑法典的誕生。
“徒法不足以自行。”有了刑法典，還需要能夠適用法律的刑法人才。刑法學(xué)界很多人都熟知高先生的個人信條“教育乃我之事業(yè)，科學(xué)乃我之生命”。
高銘暄最珍視的是那三尺講臺。他總說：“我就是一名普通教師，既然選擇了教書育人，就矢志不渝。”
幾十年來，他一直堅持在教學(xué)第一線，為學(xué)生教授中國刑法、刑事政策與刑事立法、刑法前沿問題等課程，為推進(jìn)我國法治建設(shè)、法律人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。
“我所做的一切，就是希望推動法治中國建設(shè)，保障國家安全、社會穩(wěn)定，讓人民權(quán)利得到保障，讓犯罪分子得到應(yīng)有的制裁。”高銘暄說，“我年歲已大，但心不老，愿意繼續(xù)工作。”
扎不進(jìn)泥土地，就長不成棟梁材
作為一名農(nóng)技專家，他35年如一日，長期奮戰(zhàn)在脫貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線；作為一名大學(xué)教授，他把論文和科研成果寫在大山上，讓萬千農(nóng)民擺脫貧困。
他是“人民楷?！?、開創(chuàng)山區(qū)扶貧新路的太行山上“新愚公”——李保國。
李保國生前是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他矢志于山區(qū)開發(fā)與治理，先后取得28項研究成果，推廣36項實用技術(shù)，打造了“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等全國知名品牌，探索出一條生態(tài)改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民脫貧致富的山區(qū)發(fā)展之路，讓140萬畝荒山披綠，帶領(lǐng)10萬農(nóng)民脫貧致富。
“是共產(chǎn)黨員，我就要為人民服務(wù)；是教師，我就要為學(xué)生服務(wù)?！边@是李保國的口頭禪。為了能讓學(xué)生們更好做到理論實踐相結(jié)合，李保國把大批學(xué)生“趕”到田間地頭去。
他常說：“搞科研就要像農(nóng)民種地一樣，春播秋收，腳踏實地。扎不進(jìn)泥土地，就長不成棟梁材?！?/p>
長期的科研工作，豐富的實踐經(jīng)驗，李保國把“帶著泥土和露珠”的成果及時更新在教材和授課中。
有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，以張桂梅、于漪、衛(wèi)興華、高銘暄、李保國等為代表，千千萬萬無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師承擔(dān)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。
他們，把自己最好的論文和科研成果寫在祖國大地上；他們的名字，永遠(yuǎn)留在人民群眾的心中、鐫刻在教育強(qiáng)國的基石上。（參與采寫：龐明廣、吳振東、陽娜、魏夢佳、王昆）
